“我是一个舞蹈疯子，享受舞蹈，乐在其中”——这是我校艺术教研室屠锋锋老师在新浪微博上的签名。
屠锋锋，2009年7月成为我校艺术教研室的一名老师，目前负责我校“五·四文艺汇演”、“12·9文艺汇演”等大学生群艺活动，同时担任艺术团舞蹈队的指导老师。在2011年的浙江省第三届大学生艺术展演活动中，我校作为参赛学校里唯一一所没有音乐、舞蹈专业学生的高校，他创作的《书伴我同行》、《那个年代》两个舞蹈双双摘得艺术表演类节目一等奖的桂冠。
13日下午四点，记者来到屠老师的办公室。办公室内恰有一些舞蹈队的成员，正与老师在欢快地交谈，言语之中也多有玩笑话。屠老师笑着说：“这些都是我哥们。”早就知道屠锋锋老师在艺术团内备受学生喜爱，意见更是信然。
面对省艺术展演中的优异成绩，记者不禁想问，作为一名创作者，他创作的灵感来自哪里？作为一名舞蹈老师，他如何指导学生完成舞蹈编排？作为一个“哥们”，他与舞蹈队成员之间又有着怎样的情谊？健谈的屠老师跟着我们的访问思路，为我们呈现了一个立体的自己。
当屠锋锋是个创作者
屠锋锋老师最先学的是乐器，此后“被很多舞蹈感动”，认为舞蹈更加能够表达自己的思想和情感，便与舞蹈结缘。
曾经，屠锋锋的老师说：“人们为何不能用审美的眼光看待艺术和文化？”今天，屠锋锋对这话有了自己的理解：“舞蹈，是对艺术的一种敏感度，不仅仅是视觉上的东西。像我现在看舞蹈，不会去看舞蹈的肢体动作，更多的是看情感上的东西。”
基于对舞蹈的这种理解，屠老师善于从情感着手创作作品，《书伴我同行》的创作便是如此。2009年的冬天下了一场雪，屠老师在行政楼12楼拍了一张图书馆前时钟的照片。“当时我有一个想法：很多人在图书馆里可以呆上一整天，时钟不停地走，在时间的长河里，有书为伴是多么的幸福，所以作品名叫做《书伴我同行》。作品展现当代大学生勤奋学习、积极向上、青春洋溢的精神风貌。”从一张照片获取灵感促成了一个舞蹈作品的产生，足见屠老师对艺术题材的敏感。
屠锋锋热爱大学，他认为大学里最吸引他的是学生的思想。“90后的学生很有自己的个性，艺术需要个性的张扬和思想的创新，进入大学是与90后思想碰撞最好的方式。另一个原因，学生是在不停更新的，相当于我的团队每一年都是新鲜的，这对创作来说非常好。”
认识屠老师的人在描述他时，大多用了“随性、自然、独立、自由”这样的词汇，而这些词汇似乎就应该放在创作者身上。屠老师喜欢交一些热爱艺术的朋友，与他们交流沟通，互相切磋。他还喜欢收藏音乐，喜欢摄影，喜欢有个性和历史的小玩物。就像他所相信的那样：“我一直认为，艺术是相通的。音乐和摄影都能给我灵感。”
在具体落实到创作对象的时候，屠老师表示创作的过程是非常艰辛的。“像创作这两个作品，特别是给我们业余的同学创作，有一些动作我想得到的做得到的，他们做不到；或者说有一部分同学可以做得到，但是有一小部分同学做不到的。在设计动作上面，要兼顾他们的能力，这是很难的。”
但屠老师也有解决困难的办法——放空自己。“创作需要安静的氛围。我昨天晚上刚从桐庐回来，就是去那边放空自己。”
当屠锋锋是个舞蹈老师
《书伴我同行》、《那个年代》两个作品在舞蹈队成员的演绎下赢得了大学生艺术展演评委们的一致好评，甚至评委在作整场表演赛的总结时，都不忘提到这两个节目。之前“台上一分钟，台下十年功”感觉只是一句空话，听完屠老师讲述舞蹈队的训练过程后，方知这句话的重量。
《书伴我同行》节目于2010年创作，艺术团教研室的老师花了大量时间精力进行修改和编排。自今年3月份开始，舞蹈队便开始排练。舞蹈队排练遇到最大的困难便是时间问题，屠老师是几乎把所有能利用的时间都拿来排练节目了，“在排练百年校庆晚会的同时，也在排练这个”。有些同学下午16:15下课，16:30参加排练，18:00点结束之后，又要匆匆赶去上晚上18:30的课。“我有的时候还不是很准时练到六点就结束，往往还拖一会儿，很多同学都是直接啃着面包当晚餐了。一周里就周六给大家休息一天，周末又组织排练。”
如此大的负荷，可以想象舞蹈队的成员是背负了多大的压力，付出了多大的艰辛。正当记者困惑于如何能让每个成员都来参加排练，屠老师答道：“我一直强调凝聚力和团队作战精神。一个人不来，会影响其他的同学。我们舞蹈队的同学很优秀，克服了很多困难。”舞蹈队的凝聚力，在暑期集训时也得到了加强。本次参加浙江省大学生艺术展演的同学全部留在学校里，参加从6月24日开始到7月15日结束的集训。六月酷暑，舞蹈队的成员从早上九点一直到排练晚上九点，午饭就在排练场里一起吃快餐，午觉就躺在排练场的棉垫上补个觉，醒来就接着练。
凝聚力是舞蹈团队克服困难的强大动力，而这来源也和屠老师的教学方法有直接关系。“我和学生在一起，更多的是互相交流，互相学习。在舞蹈里面情感非常重要，因为我们学校的学生做不了技巧性的舞蹈动作，所以我们的作品里面饱含情感。”
作品《那个年代》表现的是五四学生运动，反应学生对社会和外来侵略者的呐喊，于巨大压抑中爆发的激情，传递出爱国的思想，很有张力。“在现场表演的时候非常感人，演员们的情感非常充沛，有些学生现场表演的时候就哭了。如果一个演员在表演的时候哭了，内心那得需要多大的震撼力！”
屠老师给学生强调的是“美学的思想，生活的感悟，对美的认识，内心的宁静”，而不是比赛拿名次。“因为艺术有时候是无法衡量的，跑步可以用快慢衡量，而艺术是没有固定标准的。对老师来说，就是给学生灌注思想，让他们勇敢去欣赏、接受、感悟艺术给予的情感，包括对思想上的引领，包括审美观的变化。”
现在谈起，屠老师表示对学生很感激，“对于非专业的学生来说，能够牺牲这么长的时间，真的非常感谢他们，给我一个创作的机会。”
比赛结束之后，对《那个年代》情有独钟的屠老师在人人网上写了这样一段话：那个年代，风起云涌；那个年代，群英荟萃；那个年代，理想高远；那个年代，奋力拼搏；这个年代，青春共舞这个年代，志存高远；这个年代，雄鹰奋起；这个年代，是属于我们的。
当屠锋锋是个“哥们”
“我不知道有些大四的同学为什么要留在团队里，他们可能真的很喜欢我们这个团队，也可能是他们很喜欢舞蹈，或者是因为我很有魅力。”当然是句玩笑的话，但也形容地恰到好处。舞蹈队成员在参加本次大学生艺术展演前，在聊天群里提及此事，很多大四的、甚至已经毕业的舞蹈队的成员闻讯后，在展演当天都赶到了现场观看比赛。我想，这样的氛围是非常之难得可贵的，而这可能也已经超出了“凝聚力”这样简单的说法。
屠锋锋会为学生拍一些照片，用来记录排练时的场景，在采访的时候，他也向记者展示了一些照片。“我在排练的时候都不怎么休息的，我希望不停抓住时间，给学生更多的东西。排练的时候他们特别特别累，一场舞排下来，女生的膝盖有些都乌青了”，在回忆起暑期集训那段艰苦的日子时，屠锋锋淡淡地说，“我是个很随意的人，他们有什么事情都会找我，但是他们就不叫累。”
“学生牺牲暑假的时间，排练这么辛苦都没有什么怨言，所以我也愿意为他们创作节目。很多时候学生能够感染老师。每一次比赛结束的时候，舞蹈团队的成员都是热泪盈眶的，这种从内心迸发的这种情感，最令我感动。”一场大型比赛结束的时候，屠锋锋会最后一个进入休息室，然后对着舞蹈队的成员们说一句表扬的话，去年的舞蹈节上说的是“你们是最棒的”，今年的艺术展演上说的是“地球人无法阻止你们了”，这是他的风格，这是作为一个指导老师对舞蹈队成员的无限肯定。
采访后记：
《书伴我同行》节目由于青春洋溢，积极向上，于14日进剧场录制全国大艺展光碟，目前已经报送了录像带，如果通过评选，便可参加国赛。舞蹈队大四的同学对这个节目也非常有信心，也想在大学时期的尾声为学校为舞蹈队争得这个奖项。
“他们的坚持才有我们这个团队能有这么好的成绩，也给了舞蹈团其他同学很好的榜样。所以，即使很多同学到大四了，面临找工作、考研的问题，但是我相信我们的演员一定能坚持到最后，如果我们的作品进入国赛的话，明年二月份一定会见到他们。”
明年二月，再见！
文/ 黄文康
（编辑：赵琰玲）